SURAKARTA – Inovasi pembelajaran matematika berbasis kecerdasan buatan (AI) mengantarkan mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) ums.ac.id meraih Juara 1 dalam Lomba Inovasi Pembelajaran Berbasis AI Tingkat Nasional. Prestasi tersebut diraih melalui pengembangan website pembelajaran interaktif bernama RuanGo yang dirancang untuk membantu siswa SMP memahami materi bangun ruang sisi datar secara lebih menarik dan mudah dipahami.
Kompetisi tersebut diselenggarakan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Gorontalo dalam rangka Milad ke-10 FKIP. Penetapan pemenang tertuang dalam Berita Acara Nomor 287/FKIP-UMGO/XI/2026 tertanggal 9 November 2026.
Tim mahasiswa UMS terdiri atas Majhid Akbar dari Program Studi Pendidikan Matematika sebagai ketua, Alihab Fadirrohman Zalvany dari Program Studi Pendidikan Matematika, serta Annas Rizqy Saputra dari Program Studi Pendidikan Teknik Informatika. Ketiganya dibimbing oleh Arif Setiawan, S.Kom., M.Eng.
RuanGo dikembangkan sebagai website pembelajaran matematika yang membantu siswa memahami konsep bangun ruang sisi datar, tidak hanya melalui hafalan rumus, tetapi juga dengan memahami proses terbentuknya rumus tersebut.
“Melalui visualisasi dan penjelasan interaktif, siswa diajak mengeksplorasi konsep matematika secara lebih konkret,” kata Majhid, Rabu (11/11/2026).
Website ini dilengkapi model tiga dimensi (3D) kubus, balok, prisma, dan limas yang dapat diputar. Selain itu, tersedia fitur jaring-jaring bangun ruang yang dapat dilipat, latihan soal, soal cerita, hingga chatbot berbasis AI yang dapat digunakan siswa untuk bertanya kapan saja.
Dalam proses pengembangannya, tim memanfaatkan Canva dan teknologi AI generatif. Produk tersebut juga telah melalui validasi ahli materi dan ahli media. RuanGo dapat diakses melalui tautan maupun QR Code tanpa perlu mengunduh atau memasang aplikasi tambahan.
Majhid menjelaskan, pengembangan RuanGo berangkat dari persoalan yang kerap dihadapi siswa ketika mempelajari bangun ruang. Materi yang hanya disajikan melalui gambar dua dimensi dalam buku paket sering kali menyulitkan siswa untuk membayangkan bentuk tiga dimensi.
Untuk menguji efektivitasnya, tim melakukan uji coba di SMP Negeri 3 Colomadu selama tiga pertemuan. Pengujian melibatkan 31 siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan RuanGo dan 29 siswa pada kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional.
“Hasil pengujian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada kelas pengguna RuanGo mencapai N-gain 0,45. Angka tersebut lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh N-gain 0,17. Peningkatan terutama terlihat pada pemahaman siswa mengenai unsur dan hubungan antarunsur bangun ruang,” ungkap Majhid.
Dari aspek kemudahan penggunaan, lanjutnya, RuanGo memperoleh skor System Usability Scale (SUS) sebesar 77,4 atau masuk kategori baik. Siswa juga memberikan respons positif karena pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif.
“Penelitian dan pengembangan RuanGo ini didanai melalui program Riset Sosial Humaniora Organisasi Mahasiswa (Ormawa) Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) FKIP UMS tahun 2026,” tambahnya.
Majhid mengungkapkan rasa syukur atas pencapaian tersebut. Menurutnya, inovasi ini diharapkan dapat mengubah pengalaman siswa dalam mempelajari matematika menjadi lebih menyenangkan.
“Kami ingin matematika tidak lagi terasa menakutkan. Kalau bangun ruang bisa dilihat, diputar, dan dipahami asal-usulnya, belajar jadi seperti petualangan, bukan beban. Juara ini kami persembahkan untuk guru dan siswa Indonesia,” papar mahasiswa UMS itu.
Ke depan, tim berencana mengembangkan RuanGo dengan menambahkan panduan pengguna, langkah-langkah penyelesaian pada soal hitungan, serta lebih banyak unsur permainan. Pengembangan tersebut dilakukan berdasarkan masukan siswa selama uji coba.
Melalui capaian ini, ia berharap inovasi RuanGo dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pembelajaran digital di Indonesia sekaligus mendorong mahasiswa lainnya untuk terus menghadirkan inovasi di bidang pendidikan. (Fika/Humas)
